“el significado de la palabra está
sujeto a un proceso evolutivo” (161)
“la relación entre
pensamiento y palabra no es un hecho, sino un proceso, un continuo ir y venir
del pensamiento a la palabra y de la palabra al pensamiento, y en él la
relación entre pensamiento y palabra sufre cambios que pueden ser considerados
como desarrollo en el sentido funcional” (166)
“El pensamiento sufre muchos cambios al
convertirse en lenguaje” (167)
“Las experiencias simples demuestran que las niños en edad
pre-escolar "explican" los nombres de los objetos a través de sus
atributos; según ellos, un animal se llama "vaca" porque tiene
cuernos; "ternero" porque sus cuernos son pequeños; "perro"
porque es pequeño y no tiene cuernos; un objeto
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